汉字文化是我国发展最为久远、意蕴最为丰富的文化,彰显着我国古代人民的智慧,应当被现代社会所继承和弘扬。小学低年段标志着学生正式开始了学校学习,而识字教学则是这一阶段的重点教学内容。考虑到学生的年龄和发展水平,进行识字教学时既要让学生理解汉字表层的意思,又要感受到深层的内涵。教师在进行教学时,要以其文化内涵为载体,要从汉字的表层和深层对汉字进行讲解,并且根据汉字在字形、字音等方面的特点加以教学,让学生既能够掌握基本的识字方法,又能体会到汉字文化与众不同的吸引力,了解我国传统文化的历史起源、发展历程等,奠定坚实的文学基础,形成良好的文化素养,激发学生学习汉字的兴趣和热情,为汉字的继承与发扬贡献出自己的力量。在小学低年级识字教学中进行汉字文化教育,需要各位语文教师具备扎实的专业基础、良好的教学修养以及对汉字教学的热爱,了解识字教学中汉字文化教育策略,引领着学生走进汉字的传奇世界,去体会汉字所带给我们的独特魅力,把培养学生的语文核心素养作为目标,寓教于乐,让学生在愉快的学习氛围中掌握汉字的基本知识,了解汉字文化。本论文分四个章节进行研究,第一章对小学低年级识字教学中汉字文化教育的重要性进行分析,认为具有可以提高写字质量、促进低年级学生理解性识字、传承优秀文化等好处。第二章以南京市鼓楼区的学校为例,对小学低年级识字教学中汉字文化教育的现状及问题进行了分析。第三章介绍了小学低年级课堂识字教学中的汉字文化教育策略:加强汉字书写规范指导、利用汉字文化故事启蒙、强化趣味汉字知识熏陶、创设汉字文化情境、体验多元的汉字文化。第四章提出了小学低年级课外识字教学中汉字文化教育策略:读写结合、领略汉字艺术美,立足文化、开展课外活动,拓展视野、开发语文教育资源。