论文在分析国内外研究成果的基础上,对我国大学附属学校的历史演变与办学现状进行全面而深入的分析,重点分析了大学附属学校的办学困境及其成因,最终提出完善大学附属学校办学的对策建议。论文共分为五个部分:绪论部分交代了论文的写作缘由,分析了国内外的相关研究文献,梳理了本论文的研究价值、研究方法与研究意义。第一章梳理了我国大学附属学校的历史沿革及取得的成效。对我国大学附属学校的发展历史做了详细分析,并力图概括出每个阶段大学附属学校的发展特点;在梳理大学附属学校的发展历史之后,对大学附属学校取得的成就进行了简要梳理。第二章讨论大学附属学校的性质与定位。首先分析大学附属学校的性质,认为附属学校的一般性在于它的基础性,附属学校的特殊性在于它的附属性和实验性。其次讨论附属学校的性质,论文从三个方面论述了大学附属学校的定位,分别是:基础学校、实验学校与协作学校。第三章分析当前我国大学附属学校的办学困境,主要体现在大学附属学校的贴牌镀金现象、教师交流机制不健全、学校特色化和同质化之间的矛盾、学校管理体制不完善四个方面,接着探究大学附属学校产生办学困境的原因,找出其中的问题所在,为下文写大学附属学校办学的政策建议提供参考。第四章提出改进我国大学附属学校办学的对策建议。具体包括合理定位各方职责、完善合作办学体系以及加强内部管理水平三个方面。只有合理定位各方职责,才能保证大学附属学校办学的有序进行;完善合作办学体系从沟通、决策、执行等三个方面进行一一说明,办学体系的流程通顺了,大学附属学校才能正常运转,其发展才有约束力;加强内部管理水平是从大学附属学校加强管理水平的角度来说的,只有自身的管理水平提高了,才能提高学校的办学质量。