信息技术与课程整合作为教育发展的一个新的产物,其产生、发展和变化都与信息技术息息相关,密不可分。本文将从理论和实践两个方面对信息技术与中职数学课程整合进行讨论和研究。中等职业学校的学生基础差、学习动机不强、没有养成良好的学习习惯,但是也正因为如此他们具有很强的可塑性,他们的成绩和能力有很大的提升空间。如果利用信息技术与数学课程进行深层次的整合,即可激发学生的学习兴趣、调动多种感官的参与、促进学习动机的形成于保持,最终优化教学效果。因此信息技术在中等职业学校与数学进行整合会比在普通中等学校的效果明显得多。在这方面深入研究可以更好地促进中等职业学校的发展以至于促进我国教育的全面发展,有利于培养学生的创新思维和创新能力,培养教育工作者的教学智慧,从而更好地为我国的教育教学服务。