论文部分内容阅读
动商自2012年问世以来,得到了体育学界极大的关注,一大批学者、专家竞相展开了有关动商的学术研究。本文《5-6岁幼儿动商测评量表的初步研制》是笔者承担的2015年度“江苏省研究生培养创新工程”项目成果之一（项目编号SJLX150470）),本研究以5-6岁幼儿动商测评量表的初步研制为突破口,着力构建5-6岁幼儿动商评价指标体系,并依此为基础设计开发出5-6岁幼儿动商测评量表及南京市城区常模,丰富了动商理论,对推动动商研究从感性认识阶段的定性研究,向理性认识的定量实证研究阶段发展做出了有益尝试,对幼儿动商实践具有一定的指导作用。本研究采用文献资料法,综述分析了现有的动商的理论及与之相关的情商智商理论,体质测量及其分支幼儿运动发育测量学等方面的文献资料,这些前期工作为后文量表体系的建立提供了基础理论支撑。通过专家访谈、特尔菲法,在初步提出的5-6岁幼儿动商测量评价体系的结构基础之上,经过两轮专家问卷最终确定了5-6岁幼儿动商测量评价体系的结构、指标要素、权重及幼儿动商的综合评价方法,其后使用实验测验及一般统计学方法进一步修改优化了测试指标,划定了评分标准并对量表的各项性能做了科学检验,具体研究成果如下:（1）通过本文的研究确定了《5-6岁幼儿动商测量评价量表》的初步体系结构、指标和权重。确定《5-6岁幼儿动商测量评价量表》量表一共包括83个测量指标,依据测量评价手段的不同分为主观评价和客观测量两个一级维度部分;客观测试二级维度部分有形态机能类、运动素质类、运动潜能类,三大分测验组成;主观评价二级维度部分有幼儿动商心理测试问卷、家庭动商测试问卷、校园动商测试问卷三部分测评问卷组成;其中三级维度,形态机能类由BMI一个四级指标构成,运动素质类有单脚站立、直臂悬垂、翻罐测试、格子跳4个四级指标构成,运动潜能类有6个动作模仿和10个运动可塑性测试组成。（2）客观测试指标直臂悬垂、单脚站立及翻罐测验不仅符合5-6岁幼儿身心发展特点也能很好地反映幼儿动商能力的发展水平,操作简单也易规范,在对5-6岁幼儿测试试验中表现出了比以往传统的“曲臂悬垂、单脚闭目站及选择反应时测验”更高的信度和效度。本研究还创造性地改编传统跳房子游戏为规范化、可测量的“格子跳”测验,是对民族传统体育游戏的继承和大胆积极的创新尝试。（3）主观评价部分,“幼儿动商心理测试量问卷”是对南京理工大学动商研究中心崔成均博士前期研究成果的继承引用,“校园动商测试量问卷”是对浙江师范大学2014年硕士毕业生王斐毕业论文所研制的“幼儿园运动环境质量测量问卷”的改进引用,“家庭动商测试量问卷”是本研究的初步研究成果对其各项性能还需进一步实验验证。（4）《5-6岁幼儿动商测量评价量表》结构和权重确定的基础上,各维度分测验和指标项均采用百分制,确定主观测试百分制的评分方法,依据实验测验数据划定了客观测试指标的评分标准,量表综合评价也采用加权累积下的百分制。（5）采集了南京市两区四校240名幼儿样本数据,建立了区域性参考常模标准。（6）经量表信效度的检验和实践测验证明初步研制的《5-6岁幼儿动商测量评价量表》具有良好的信度和效度,能够针对5-6岁幼儿的动商发展水平做出较为准确的评价,可以作为5-6幼儿动商测量评价的有效工具使用。