笔者以抽象艺术这一大众普遍比较陌生的艺术风格为主题,在鉴赏角度和课堂实践上加以创新,针对武汉市第七中学的高二年级学生开展了主题教学研究。本文在第一部分,主要阐述武汉市第七中学的高中美术课堂现状研究,第二部分是对分析和鉴赏抽象绘画的艺术形式和概念的主题研究,通过介绍不同抽象艺术类型的历史文化背景、发端和演变特征,感受抽象艺术在不同媒介和艺术门类、美学理念之间的相互作用,以康定斯基在《点线面》中的研究为基础引导学生分析不同抽象元素的特性①,以此启发学生认识抽象艺术。亦在文章的第三部分的教学实践研究中,探究高中美术课堂积极开展有关抽象性绘画的创作实践活动的可能,这一实践活动具体通过“分析和解构客观图像”、“音乐的启发”以及“舞蹈的律动”这三个主要方面来引导高中生尝试进行抽象绘画的课堂绘画实践。最终通过对比两组学生的实践活动作品分析,具象的客观对象以及舞蹈的感染更有助于学生进行基础的抽象性绘画创作实践,而音乐对学生的影响和其自身的高度抽象化对于大部分高中生来说属于更加开放的命题,需要老师多加引导。开展抽象绘画专题的鉴赏和实践活动,力求高中生更多的关注当下全球纷繁的绘画艺术现状,让学生在充分享受抽象绘画独特艺术形式的同时,通过美术课堂上轻松的实践体验去感受抽象艺术的魅力和创造性思维的广度。