全球经济一体化,企业竞争日趋激烈,技术技能更新加快,使得高技能型人才培养越来越重要。“中国制造2025”规划中提出培养大量高技能型人才来实现我国从制造大国转向制造强国的目标。职业教育是我国培养技能型人才的主要途径,高职院校是职业教育的主力军,肩负起为社会经济发展输送高质量高技能型人才的重任。但是我国高职教育起步较晚,根基薄弱,在高技能型人才培养中存在诸多问题。基于此,笔者以杭州职业技术学院为研究对象,探究高职院校办学模式存在的问题,为学校高技能型人才培养和企业人才发展找出解决对策及建议。本文比较了国内外教育学者对高职院校高技能型人才培养的相关情况,根据公共管理学的治理理论和新公共管理理论,明确了高技能型人才培养的定义。为准确了解杭州职业技术学院高技能型人才培养现状,用问卷对在校生、毕业生、专任教师及用人单位进行调查,回收有效问卷为947份、456份、27份、23份,回收率分别为94.7%、91.2%、100%和92%。访谈了学校领导及部门负责人等学校管理层教师11人。总结杭州职业技术学院的高技能型人才培养实施情况,探究了学校在高技能型人才培养方面的成效和困难,指出人才培养定位不准、校企合作不深入、招生就业脱节、人才培养方案落后、双师型教师队伍建设不完善、毕业生缺乏职业素养、人才培养缺少国际观等问题。提出了优化高技能型人才培养的对策和措施,即人才培养定位要精准、全面提升校企合作水平、创新招生就业模式、改进人才培养模式、打造精良教师队伍、增强职业素养教育、加强国际合作与交流。全面提升学校为行业企业培养高技能型人才的水平。