新媒体作为青年大学生与外部世界沟通、交流的重要渠道,正在广泛而深刻地重塑着青年大学生的言行、思想与学习、生活方式,网络化生存是对他们生活状态的真实写照。大学生作为接受新媒体浸淫最深的群体,也是新媒体环境中的活跃人群。这个群体将在未来国家政治和社会发展中发挥重大作用,因此其政治信仰状况直接关乎国家的政治稳定与民族的发展未来。学者们目前已经对新媒体环境下大学生政治信仰教育给予了一定的关注,并借鉴多学科知识进行了初步的理论研究。然而,这些研究大多侧重于新媒体影响的某一方面,或者将新媒体仅仅视为大学生政治信仰教育的新载体、新工具。对于新媒体所形塑的信息环境变迁对大学生群体的深刻影响,以及如何更好地理解与有效地应对新媒体环境下大学生政治信仰教育新的困境,则应该成为大学生政治信仰研究的重要着力点。作为网络化生存的青年大学生,从总体上来看,其政治信仰主流是积极的、健康的。然而,新媒体环境下大学生也正面临着经济社会转型以及信息资讯泛滥带来的价值断裂、信息选择困惑、个体迷失等精神信仰问题,崇高的政治信仰与物化的价值取向,多元的价值追求与虚无的个体精神,理性的政治思想与感性的政治实践等多重性的价值信仰冲突在他们身上都能找到痕迹。而高校的思想政治教育在应对大学生的这些思想精神困惑和政治信仰迷茫方面,由于无法适应大学生网络化生存的现实,往往存在着教育理念滞后、教育效果不强的现实短板。政治信仰教育话语权在新媒体去中心化的信息环境下式微的困窘以及教育模式的单调程式化,都难以适应复杂多变的新媒体环境,这使得大学生的政治信仰教育在解决学生实际政治信仰的困惑面前显得力不从心。究其根源,从教育本身来看,新媒体的多元的、碎片化信息环境对传统的大学生政治信仰教育话语权的解构,政治信仰教育内容及模式与生活现实的背离,教育者自身的理论认同与职业身份认同困惑等;从大学生个体方面来看,大学生身心发展呈现出政治认知理解的肤浅化感性化、政治心理的稚嫩性猎奇性及政治参与热情有余而政治实践能力不足的阶段性特点,大学生群体的网络关系圈层化所带来的信息碎片化、理解表面化等;从社会方面来看,经济社会转型带来的价值断裂、西方多元文化通过新媒体渗透、新兴传媒功利化取向的推波助澜等。对此,应采取如下对策:一是将大学生政治信仰教育的基础性地位重塑建立在夯实政治信仰教育基础理论、回归生活世界的教育转变和教育者主体性建设等基础上;二是通过培育新媒体平台的网络时政评论员队伍来引导舆论、借助新媒体关系圈层化实现政治信仰教育的组织引领和社会实践网络资源的开发;三是通过大学生新媒体素养的培育增强大学生信息选择能力,借助新媒体搭建家校社会个体联动培育机制以及新媒体环境下大学生政治信仰教育评估反馈机制的建立;四是通过改革发展的成果增强教育说服力、加强新媒体监管等措施优化教育环境。本文基于大学生网络化生存的现实,首先,研究视角方面,主要立足于较为宏观地分析新媒体所创造的信息环境改变对大学生政治信仰教育带来的深刻变革,进而希望建立新媒体信息流变环境下的大学生政治信仰教育体系。其次,笔者对新媒体环境中大学生群体中存在的网络关系圈层进行较为系统的分析研究,并对此提出要借助新媒体建构学生党团组织开展网络关系互动,透过网络关系圈层实现大学生政治信仰教育组织引领。再者,基于新媒体技术及大数据系统思想,提出设立媒体素养课程,培养学生信息选择、批判能力,通过大数据分析系统获取、反馈和评估政治信仰教育实际效果信息的策略。