焦虑是初中生中一种常见的负性情绪，其对初中生及以后的发展有重要影响。近些年来，受到心理学研究者的高度关注。从以往的文献中可以看出大多研究从父母教养方式、严厉管教等角度考察其与初中生焦虑的关系，在关于父母严厉管教这种教养方式的研究中，研究者也多从体罚和身体虐待等身体攻击形式方面考察，鲜有从严厉管教的心理攻击方面考察其与初中生焦虑的关系，对于说理在其中起的作用我们更是知之甚少。鉴于此，本研究采用横断研究的方法，考察父母心理攻击的基本特点，初中生焦虑的基本特点以及父母心理攻击和初中生焦虑的关系，并在此基础上进一步考察父母说理对父母心理攻击和初中生焦虑关系的调节作用。本研究以济南市某中学1145名初中学生为被试。采用初中生报告的方法，以亲子冲突解决策略量表（CTSPC）、Spence儿童焦虑量表(中文版)为测量工具,对初中生进行测查，并收集父母心理攻击、父母说理、初中生焦虑的相关数据，以考察父母心理攻击、父母说理以及初中生焦虑的关系。研究的主要结论如下：1.在中国文化背景下，父母心理攻击是一种普遍发生的现象，在最近一年内，78.6%的父亲和79.5%的母亲对初中生实施心理攻击，实施过心理攻击的父亲和母亲对初中生心理攻击的平均频次分别为5.24次和5.29次。2.父亲对男孩和女孩实施心理攻击的普遍性没有显著差异，母亲对男孩和女孩实施心理攻击的普遍性存在显著差异。较之男孩，母亲更可能对女孩实施心理攻击。在父母心理攻击的频繁性方面，父亲对男孩实施心理攻击的频繁性显著高于女孩。母亲对初二年级学生实施心理攻击的频繁性显著高于初一年级。3.初中生焦虑存在性别和年级差异。初中女孩焦虑显著高于初中男孩，初三年级和初二年级的焦虑显著高于初一年级，初二年级高于初三年级。4.相关分析发现，父亲心理攻击与初中生焦虑总分，以及除了躯体伤害恐惧之外的初中生焦虑各维度得分均存在显著正相关。即父亲实施的心理攻击越多，初中生焦虑水平越高。母亲心理攻击与初中生焦虑总分和初中生焦虑各维度得分均存在显著正相关。即母亲实施的心理攻击越多，初中生焦虑水平越高。5.父亲说理对父母心理攻击和初中生焦虑之间具有调节作用，随着父亲说理水平的增高，父母心理攻击对初中生焦虑的影响减小。而母亲说理在父母心理攻击和初中生焦虑之间不具有调节作用。