研究性学习是基础教育课程改革的一个亮点、热点，是社会变化在教育上的反映，研究性学习课程的开设是社会发展的需要，也是时代发展的需要，研究性学习课程是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的一个重要方面。数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性，拓展性课程实习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。研究性学习能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围，给学生提供自主探索，合作学习，独立获取知识的机会，数学研究性学习更加关注学习过程。本文结合笔者的实践，将数学研究性学习的实践进行总结，提炼，希望能为数学研究性学习的开展起到借鉴作用。