伴随着近年来教育改革以及高考改革的发展,化学核心素养越来越受到专家学者以及教师们的重视。高考化学试题也从知识立意,能力立意,最终过渡到现在的素养立意。基于核心素养的高考模拟试题命制研究,是实现素质教育的必然要求,也是高考改革的趋势所在。论文分为五个部分:第一部分是绪论,交待了本文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法。第二部分是界定了化学核心素养以及学考与高考的概念,并阐述了相关理论依据。第三部分是基于化学核心素养的高考化学全国Ⅱ卷分析,从高考的命题原则、高考评价体系、试题的整体特点、情境分析、知识点分析、试题考查能力分析、核心素养各维度水平层次发展变化统计分析等角度,对2017-2019年高考化学全国Ⅱ卷的试题进行了详细地分析,并总结了命题规律与趋势。第四部分是基于核心素养的高考化学模拟题的命制理论研究与实践,研究了命制模拟试题的五个步骤:制定双向细目表,查找试题素材并编选试题,组配试题,审查试题,制定评分标准。在此基础上进行实践研究,并对试题质量进行了分析与总结。第五部分是基于上述研究,对于高考化学模拟题试题命制工作进行了总结与反思。论文以普通高中化学学科为载体进行了核心素养背景下的高考化学模拟试题研究,有利于新课程改革目标的实现和培养学生的核心素养,同时也有助于一线教师提高试题命制能力与水平。