语言的加工过程是语言学原则和心理机制共同作用的结果。语言理解不仅是心理语言学一个重要的研究课题，也是语言加工理论不可或缺的组成部分。近年来，随着语篇在语言理解过程中的独特作用不断为研究者认识，语篇理解的研究得以深入，其中对语篇理解中的不完全加工的探讨就是一例。语篇理解中的不完全加工是人类理解语言过程中的一种自然机制，它是指语篇中的所有信息，无论是来自语篇本身或是源于其它途径，如先前经验或长期记忆，没有被彻底有效的利用，导致只有部分意义得以提取，语篇中的部分概念和关系没有明确，因而没有对所读或所听到的语篇形成完整连贯的心理表征，甚至引起理解失败。虽然有大量实验证据显示不完全加工的心理现实性，但是对导致这一处理过程的机制尚无定论，现有不完全加工的研究也未获得系统的总结。 本文从心理语言学强调过程研究的角度出发，以语言理解的建构-整合模型理论为基础，并结合本文的研究课题借鉴元认知理论中关于理解评价和理解调控的自主调控理解模型，提出假设，通过实验说明词汇提取和对语篇内部监控和调节的不利是导致不完全加工的重要因素，并在此基础上总结了避免不完全加工的策略，以及对二语学习者的启示。