2018年全国生态环境保护会议确立了“习近平生态文明思想”,习近平生态文明思想回答了生态文明建设的一系列重大问题。建设生态文明,需要国家生态文明战略决策的推动,需要人们观念的变革和生态素质的提升,还需要全社会生态文明的教育。高中学生是未来中国特色社会主义生态文明的建设者与接班人,高中时代是学生环境保护意识、生态素养、行为习惯养成的关键时期。立德树人是思想政治理论课的根本任务,为社会全面进步培养所需人才是思想政治教育学科的教学方向。因此,习近平生态文明思想融入高中思政课,是中国特色社会主义生态文明建设的时代要求,是学生健康成长的内在需要,更是思想政治教育的职责使命所在。笔者梳理习近平关于生态文明建设的系列重要讲话,归纳整理出习近平生态文明思想主要内容,阐释了习近平生态文明思想融入高中思政课的必要性。采取调查研究方法,发现高中思政课习近平生态文明思想教育存在学生生态文明认知缺乏深刻性、学生生态文明知行缺乏一致性、教师生态文明教学缺乏有效性、生态文明教育实施缺乏协同性等诸多问题,并对问题产生的原因进行了理性分析。针对存在的问题,进一步探寻了习近平生态文明思想融入高中思政课的对策研究,依托高中思政课主渠道,初步探讨了“融入”的突破点,即将习近平生态文明思想融入思政课教材体系之中、思政课教师教学环节之中、学生日常学习生活之中,增强学生的生态文明道路自信、生态文明理论自信、生态文明制度自信和生态文明文化自信。依据新版普通高中思想政治统编四本必修教材,重点研究了“融入”的着力点,即从指导原则、目标导引、内容把握、方法指导、保障建设等方面持续发力,使习近平生态文明思想在高中思政课教学中落地、落细、落实,使学生形成正确的生态文明理念,自觉的将生态意识转化为生态行为,养成生态文明习惯。