教学方法是指在教学过程中,为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采取的手段。体育教学方法是在体育教学过程中,教师指导学生学习体育教学内容以达到体育教学目的的、由一整套体育教学方式组成的操作策略。随着社会的进步和科技的发展,创意成为时代的特征；创意是一种运用创新思维和创新手段,来创造新方法和新见解的一个过程。它是人们脑海中的新点子、新方法通过科学的手段展现出来的,是科学文化与人文文化的有机结合。跆拳道教学是师生共同参与为完成一定的教学任务由教师指导、学生练习,并在对学习效果及时评价的基础上的再指导、再学习,逐步掌握跆拳道专项技术的认识和实践过程。少年儿童身体、心理特点,决定了跆拳道教学不能拘泥在传统的教学方法与手段上,所以在教学中应该敢于创新,打破传统思维的束缚,大胆运用创意教学,积极地实践新课程中的先进思想。教学对创意提出了要求,创意对教学也产生了反应。本课题主要采用了文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实例分析法等研究方法,综合了教育学、体育学、创意学等学科的相关知识,对少儿跆拳道教学方法创意的基本内涵、对少儿的作用、教学方法与创意的关系方面做了深入的探讨和研究,力图在理论上阐明体育教学与创意的关系,在实践上将创意的教学方法运用到少儿跆拳道的教学中,以提高教学效率,改进教学方法,促进少儿身心的全面发展。本课题主要包括四个方面的内容：关于教学方法与创意；少儿身心发展特点与跆拳道教法创意；少儿跆拳道教学方法创意的生成机制探析；少儿跆拳道教学方法创意的运用分析。研究认为：第一、体育教学活动是以身体练习为基本特征的,通过一系列适合少儿身体的运动来促进身体的正常发育与机能的协调发展,增强其体质,正确把握创意与体育教学的关系是实现教学方法创意的关键；第二、少儿跆拳道教法创意与少儿身心发展有着紧密的联系,教法创意能促进少儿身心发展,少儿身心发展需要跆拳道教法创意,二者相互作用,互为提高；第三、多元文化和科技手段注入到少儿跆拳道教法创意中,能改进教师教学方法,提高学生学习兴趣,促进学生身心发展。