人们关注教育问题的同时,课堂管理问题开始显现出来。对于美术教师而言,课堂管理问题更是一项艰巨的考验,教师在课前精心设计好的教学环节常因为课堂秩序的问题无法顺利进行,教师常把大量时间精力耗费在课堂管理上,常规老旧的课堂管理模式,已经很难适应当今社会与学生的发展与变化。小学美术课堂管理,则是教师为保证小学美术课堂活动的顺利进行,以完成美术教学目标为前提,通过协调人际关系,维护美术材料的操作安全,改善美术特色教学环境,建立美术课堂规则,引导学生有效学习的一切管理活动。小学美术课堂管理增效研究,是针对小学美术课堂进行的管理增效研究,进行小学美术课堂管理增效的研究是十分必要的,因此为小学美术课堂管理找到更为行之有效的措施显得尤为重要,值得进行深入的探讨和研究。本文通过利用文献、问卷调查、访谈和案例观察等调查方法进行研究,总结出八一小学美术课堂表现出的主要问题,即:缺乏先进的课堂管理方式、学生规则意识培养滞后、美术课的尴尬定位设置。为解决这些问题论文中提出以下五个方面的增效措施:物理环境设置增效课堂管理、心理环境营造增效课堂管理、建立美术课堂规则、美术教师管理能力的提升途径、美术教师与班主任和家长的配合。并将这些措施融合八一小学美术课堂进行实践检测,取得了良好成效和反馈。