自我教育在人类思想教育史上一直占有重要的地位,是人类思想政治教育行之有效的方法。将自我教育放在高校思想政治教育呼吁改革和创新、尊重受教育者主体性这一背景下,确立自我教育在高校思想政治教育中的应有地位,加强自我教育,有利于真正有效地实施思想政治教育,提高教育质量和效率,促进大学生的整体素质全面、协调、自主发展。文章分四个部分来论述高校思想政治教育中的自我教育。第一部分首先结合古今中外哲学家、教育家的有关论述,概括了高校思想政治教育中自我教育的涵义和特征。第二部分阐述了高校思想政治教育中自我教育的重要地位,指出自我教育是高校思想政治教育的内在要求、有效方法和新时期高校思想政治教育的必然选择,为发挥自我教育在高校思想政治教育中的重要作用提供理论和现实依据。第三部分在高校思想政治教育中自我教育现状的基础上,从内部和外部两个方面分析了影响高校思想政治教育中自我教育的因素。内部原因主要是大学生的自我意识不够全面和深刻,以及大学生缺乏远大的理想和科学的信念等。外部原因主要是传统的更加注重说教的思想政治教育观念仍然影响着高校思想政治教育中自我教育的进行,以及大学生生存的环境更加复杂和多样化,阻碍了自我教育的实现。第四部分在自我教育不能取得理想效果原因分析的基础上,结合大学生的心理和生理特征,借鉴中外自我思想道德教育的方法,提出了加强高校思想政治教育中自我教育的途径和方法,这些措施分别是,更新教育观念,促进自我教育;完善大学生自我意识,提高自我教育的能力;加强正面引导,保障自我教育的外在条件,等等。自我教育作为思想政治教育的一种重要方法,学者们从不同角度对自我教育进行了研究,并取得了一定成果。本文在以前学者研究的基础上,主要从加强大学生自我教育,高校思想政治教育应有怎样的创新出发进行探讨,对高校大学生自我教育的开展提出建设性意见,以促进高校思想政治教育实际工作的开展,进而落实高校培养社会主义建设者和接班人的重要任务。