高等体育教育专业作为培养中学体育师资力量的主力军，为适应基础教育课程改革的形势发展，必须进行教学改革。体育教育专业足球普修课作为主干课程，也必然要进行改革。多年来体育教育专业课程结构的改革使学科课程逐步增加，术科课程逐步减少，足球普修课的教学时数也在逐步减少。目前，我国的足球教育工作者针对足球普修课程所进行的研究多为某一方面的研究，综合性研究数量较少，无法反映体育院校普修课程教学的全貌。对足球普修课程进行系统的研究与分析，有助于全面了解普修教学情况与社会需求间的各种联系与矛盾所在，从而把握普修教学改革的方向，为完善足球普修课程提供合理化建议。　　本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法，对比分析对我国部分体育院校的足球普修课教学大纲，对我国体育院校足球普修课程的现状及相关情况进行了研究。通过对足球普修课教学内容与考核的研究，表明了足球普修课程的指导思想、课程目标、课程设置、教学内容选择与编排、考核评价等方面还存在不同程度的不合理现象。　　本文根据体育教育专业足球普修课实际情况，根据体育教学训练原理和足球运动的规律，结合当前体育教育专业课程改革的要求，为我国各体育院系体育教育专业足球普修课程改革提出建议：重新定位足球普修课程；构建新的教学大纲；科学合理地选择教学内容；重新编排教学顺序；强化学生全面能力的提高；完善考核评价内容，建立多元评价体系。