在百年未有之大变局和国际形势日益严峻复杂的形势下,铸牢中华民族共同体意识对增进民族交往交流交融、深化民族团结进步、推动民族地区加快现代化建设步伐,增强我国各族人民为实现中华民族伟大复兴而勠力同心具有重要意义。少数民族大学生是我国实现民族复兴伟大事业的重要人才力量。由于少数民族学生成长受独特的民族文化、习俗、宗教等原初性、多元文化价值观的影响;以及部分少数民族地区经济发展水平相对滞后,学生对中国社会发展的不平衡、不充分的感受会更深入等影响。当前,国内外敌对势力分裂中华民族团结统一的图谋在加剧,铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识对有效抵御分裂,提高高校的阵地意识和民族大学生的责任感使命感,形成民族团结进步的发展潮流具有重要价值。在铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的过程中,亟需厘清铸牢中华民族共同体意识对少数民族大学生成长发展的价值意蕴;顺应民族发展现实性与发展性需求,认知在民族发展进步中自身的角色定位,谋求对民族发展进步的推动,以认知、精神、意志的共同铸造力,推动实现少数民族大学生中华民族共同体意识内在的精神性熔铸;明确对少数民族大学生培育中华民族共同体意识的主要内容建构;把握铸牢中华民族共同体意识是从“多元”到“一体”的教育实践导引内涵。新时代少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在大学生思想意识、文化价值、理论根基及精神意志等方面予以引领。首先,应将中华民族共同体意识融入高校全方位教育体系之中,持续深化少数民族大学生的“五观”、坚持“三个离不开”以及“五个认同”的教育,营造氛围良好的教育环境和创造新颖的教育方式;其次,应发挥中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育,厚植文化底蕴,加强“四个自信”的树立,增进少数民族大学生对国家民族发展的自信心和自豪感;再次,打造中华民族共同体的话语体系,构建完善培养的语境格局,推进少数民族大学生在网络时代的话语接受力;最后,推动铸牢中华民族共同体发展的精神意志力和实践行为力,完善高校民族团结教育工作机制,以有成效的教育引导,提高少数民族大学生对中华民族共同体意识的维护力和行动力。研究旨在探索铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的教育内涵、价值意蕴及实践对策;着力于从现实存在问题出发,从少数民族大学生个体及群体的教育内涵及方法上进行探讨;目的是教育引导少数民族大学生牢固树立民族团结进步意识,为推动实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。