动态评估理论视角下高中英语学困生写作教学研究

来源 :山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：young200909

【摘要】

：

目前,关注写作结果的静态评估模式在我国高中英语写作教学中占据主导地位。这种传统的评估模式忽视了学生的认知发展和学习内容,而对其英语写作能力的提升产生了不利影响。而写作教学作为高中英语教学研究的重点,是提升学生英语语言学用能力的重要手段。尤其对于高中英语学困生群体,缺乏教师关注和指导使得他们的写作能力更难取得进步。另外,2017年《普通高中英语课程标准》提出应着重评价学生的发展与成长,促进学生认识自

【作者】

：

王丽洁

【出处】

：

山东师范大学

【发表日期】

：

2019年09期

【关键词】

：

动态评估理论学困生高中英语写作

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