自古以来，宗教对人们的影响巨大，基督教也不例外。自基督教传入中国后，由于其强烈的排他性和将普通主义理想转化为现实的愿望，因此，它与近代殖民主义常常结合在一起。鸦片战争以后，借着不平等条约的保护，基督教传教士涌入中国各地开展传教活动。在遭到种种抵制之后，传教士们选择了创办学校作为入侵中国的突破口。湖南教会学校也是在这种情况下应运而生的。本文着重考察了湖南教会学校的由来、进程及评价。全文共分为三个部分： 第一部分论述了湖南教会学校的缘起。传教士的侵略本性和湖南人民历史上形成的反外排外的心理，是甲午战前教会学校在湖南难以立足的原因。甲午战后湖南人民的求变心理又为传教士在湘办学提供了广阔的舞台。 第二部分扼要介绍了教会学校在近代湖南的曲折历程，大致分为六个阶段。每个发展阶段都有其自身的特点，但每个阶段都受到国际国内政局、民众的社会心理、传教士的传教策略等各种因素的综合作用。 第三部分是对湖南教会学校的评价。共分二小部分。一部分把湖南教会学校与其他各级各类学校作了一个系统的比较；另一部分对湖南教会学校作了一个评价，既指出了其侵略的本性，又指出了其客观上对湖南教育及其他方面近代化所起的作用。 总之，在国家大力提倡私人办学的今天，本文通过对湖南教会学校的深入探讨，以期在某些方面给当今私人办学或其他学校提供某种有益的借鉴。