【摘 要】
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本研究以行动阶段模型理论为基础,对执行意向在目标承诺与目标达成之间的中介作用进行了深入研究。此外,还引入情绪变量。已有研究表明,消极情绪对于目标追寻有重要的影响,但是具体作用机制尚未明确,因此本研究探索悲伤情绪这种特殊的消极情绪对于目标承诺、执行意向和目标达成关系的影响。本研究以大学生群体为被试,由三部分组成。研究1:采用纵向研究设计,探索了执行意向在目标承诺与目标达成之间的中介作用。研究结果表明
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本研究以行动阶段模型理论为基础,对执行意向在目标承诺与目标达成之间的中介作用进行了深入研究。此外,还引入情绪变量。已有研究表明,消极情绪对于目标追寻有重要的影响,但是具体作用机制尚未明确,因此本研究探索悲伤情绪这种特殊的消极情绪对于目标承诺、执行意向和目标达成关系的影响。本研究以大学生群体为被试,由三部分组成。研究1:采用纵向研究设计,探索了执行意向在目标承诺与目标达成之间的中介作用。研究结果表明执行意向中的行动计划的质量能够中介目标承诺和目标追寻的努力之间的关系。研究2:使用影片诱发被试的悲伤情绪,考察其对目标承诺和执行意向关系的调节作用。结果表明悲伤情绪能够抑制目标承诺对执行意向中行动计划的质量的预测作用。研究3:采用2×2的实验研究设计,探索影片诱发悲伤情绪对于执行意向和目标达成之间关系的影响。研究结果表明悲伤能够促进个体总体目标达成的成绩,但与执行意向的积极交互作用并不显著。本研究表明执行意向能够中介目标承诺和目标追寻的努力,同时悲伤能够调节产生的执行意向的质量。这一结果为目标承诺如何促进目标达成提供了更清晰的路径,为如何帮助学生顺利完成学业目标提供了理论支持。
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