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目的了解处于快速城市化进程中，重庆市农村初中生自我意识水平、个性特征及其影响因素。方法采用整群抽样的方式在重庆市的三峡库区、渝西经济区和都市经济区分别各抽取2所农村初中学校的学生，总计1889名。应用自编问卷、Piers-Harris儿童自我意识量表（Piers-Harris Children’sSelf-concept Scale，PHCSS）和艾森克人格问卷（Eysenck PersonalityQuestionnaire，EPQ）（儿童版）进行调查。结果调查得出我市农村初中生低自我意识发生率为28.11%。其中，经济发展水平最高的都市经济区的农村初中生低自我意识发生率最高（31.79%，），渝西地区居中（29.70%），而经济发展水平最低的三峡库区最低（21.99%）。方差分析和协方差分析显示，3个区域除了幸福与满足因子无差异以外，其余各因子和总分的差异均有统计学意义（P＜0.05），表现为库区分最高，渝西、都市区得分逐渐下降。多元回归分析发现，初中生自我意识各因子受到社会经济环境、性别、年龄、父亲文化程度、家庭环境、学校环境、学习成绩、上网时间等多方面影响（P＜0.05）。三个经济区域初中生EPQ儿童版的E维度（内外向）、N维度(神经质)得分没有明显的差异性（P＞0.05）；3个区域在L维度（掩饰度）上两两比较差异均有统计学意义（P＜0.05）；而渝西区与库区在P维度（精神质）的差异有统计学意义（P＜0.05）。多元回归分析发现，初中生EPQ儿童版的各维度受到社会经济环境、性别、年龄、父亲文化程度、家庭环境、学校环境、学习成绩、上网时间等多方面影响（P＜0.05）。Pearson相关分析发现，EPQ儿童版各维度与PHCSS的各因子均有相关性（P＜0.05）。结论：重庆市农村初中生自我意识水平与国内多数调查结果相近。初中生自我意识和个性特征受到经济发展水平、性别、年龄、父亲文化程度、家庭环境、学校环境、学习成绩、上网时间等多方面影响。应从社会、家庭、学校多方面采取针对性的措施，加强心理健康教育。