随着中国和斯里兰卡交流的日益增多,越来越多的斯里兰卡人选择学习汉语。因为有机会来中国学习汉语的斯里兰卡学生并不多,他们中更多的是选择在斯里兰卡学习,其中大学就是一个主要的学习汉语的地方。目前,凯拉尼亚大学是斯里兰卡主要的教授汉语的高校之一,所以本文以凯拉尼亚大学为例,对汉语教学法特点进行概述;并通过问卷调查、观察、访谈得到的数据以及不同上课方法的实践来进行分析。笔者发现教学存在着不少问题,针对这些问题,笔者又提出了一些亟待改进的建议。下面应该直接就是各章介绍啊。为了解决这些问题并找到更贴切更适合汉语教学的方法,提高学习者的学习热情和学习效率,所以我们开展了本次调查研究。第一章介绍本文的研究目的、意义以及研究方法。笔者运用相关文献,通过阅读有关著作和论文、网络报刊和杂志,对汉语教学法特点进行梳理总结。第二章介绍斯里兰卡与凯拉尼亚大学汉语教学现状。斯里兰卡现状中包括初中,高中汉语教学以及大学汉语教学,还有孔子学院汉语教学等。第三章分析凯拉尼亚大学汉语教学现状。主要以凯拉尼亚大学二年级汉语教学情况为主。其中,主要与讨论二年级汉语专业综合课的情况,包括其课程、教师、教材、学生、考试、教学法情况。第四章进行调查分析。主要基于收集到的问卷来详细分析汉语水平考试、学汉语的原因、学生学习汉语的兴趣、课程情况和教师态度等几个方面。第五章基于前几个部分的讨论,分析凯拉尼亚大学汉语课堂教学法存在的问题,并提出改进建议,以期待更好的教学成果。最后一章是结论,总结了全文的主要内容。