随着互联网的高速发展和二孩政策的全面放开,儿童有声故事越来越成为各大音频平台争夺的流量高地。根据当前头部的听书平台喜马拉雅FM、蜻蜓FM和荔枝FM关于用户收听情况的统计结果而言,儿童有声节目在三个平台的收听量排名都位居前三位,占总收听量的比例均在10%以上。同时,根据近年来喜马拉雅FM平台发布的儿童用户群体大数据分析结果显示,儿童节目中的故事类节目播放量在各各类型节目中排名第一,由此可见,故事类儿童有声故事拥有巨大的收听市场,对其内容的高度关注不仅关乎平台的发展利益,更关系儿童的健康成长。然而,由于当前儿童有声故事的创作主体平民化,低成本化,使得其内容质量良莠不齐,难以区分,基于此,本文以主流平台的故事排行榜为依据对热门的儿童有声故事进行抽样,然后以叙事学相关理论视角设置指标对所选故事进行内容分析,探索当下主流的儿童有声故事的叙事手段和叙事策略。通过研究,笔者建构了当前儿童有声故事的主流叙事框架。从叙事主体而言,儿童有声故事的叙事者是一个独特的叙事联合体,它既包括以女性角色为主的声音叙事者,也包括以缺席的叙事者为主的内容叙事者。其中,内容叙事者决定声音叙事者,声音叙事者影响内容叙事者,他们相互配合,共同完成叙事者的叙事工作;从叙事时间看,儿童有声故事的叙事时长通常限定在1—7分钟内,除探案侦查类故事重点采用倒叙进行叙事外,其他故事主要以顺序叙事为主,题目则普遍具有较强的预叙特征,对故事内容具有高度的概括性;从叙事结构看,儿童有声故事偏爱基本序列,复合序列应用较少,在少有的复合型叙事中应用较多的是镶嵌式复合序列;按叙事类型进行分类,儿童有声故事更偏爱以经历体验、挫折及完成任务为主的完成型组合类型;故事的角色优选那些儿童耳熟能详的,带有明显属性特征的动物角色,数量集中在2—4个;对于叙事修辞的应用,作者们往往善用排比和重复进行关键信息或情节的表达,以此加深儿童的记忆效果,同时声音叙事者善于运用音色和气息的变化体现各种年龄、性别甚至性格的故事角色,再配合贯穿全篇的单一叙事音乐和丰富多样的音响音效,最终实现叙事作品的生动呈现;而为了提高儿童的接受程度,创作者们在叙事情境上体现了高度的一致,即多以“讲”“演”结合的方式进行故事呈现,善用第三人称进行故事叙事,叙事视角更加偏向于通过故事中人物的视角而展开的内聚式视角进行叙事,这使得受众的代入感得到了显著提升。除了叙事手段外,笔者还探究了其叙事呈现的几种策略,其一主要体现在悲情选题中,创作者试图将生死离合等人间苦难与孩子单纯的童真幻想和相连接,但这种连接不是虚假的,而是相对理性真实的向儿童传达,弥补他们的知识空白,帮助他们树立乐观温暖的生死观念;其二则体现在叙事过程的育人上,通过优秀传统元素的背景化、前提化、默认化,对孩子的认知结构进行浸润式的渗透,进而实现润物无声的教育效果;此外,儿童有声故事的角色互动会影响和带动亲子互动的发生,对增进亲子关系也同样具有积极的正向意义。