社会需要兼有公共与职业两方面素质与能力的双重性人才,高校教育肩负培养社会所需人才的责任,应教育学生了解掌握关于社会活动需要的公共知识、技能与公共规范等,教育学生了解掌握关于职业活动需要的专门知识、技能与职业规范等,公职教育的协调发展是高校教育发展的趋势,应客观认识高校教育的双重性并做好双重性教育,实施双重教育模式。但目前我国高校双重教育存在诸多问题,培养的毕业生不能较好的满足社会需求,即高校双重教育实施与社会需求相脱节。本文旨在根据高校双重教育普遍存在的问题,构建双重教育评价体系,使高校认识自身双重教育实施水平并发现针对性的双重教育问题,在借鉴和参考高校双重教育总体发展建议和实施模式的基础上,提出和采取有针对性的改进措施。首先,介绍基本概念和相关理论。其中基本概念包括双重性人才、高等教育、普通教育及职业教育;并以人才培养理论、教育评价理论及当代教育理念作为本文的理论支撑。其次,分析社会用人概况与高校双重教育问题。主要包括社会企业用人需求情况、高校双重教育普遍存在的问题及其原因分析,为高校双重教育评价体系的建立提供了依据。再次,构建高校双重教育评价体系并进行评价分析。从高校双重教育实施现状的诸多问题出发,在大量参考文献和调研中确定双重教育评价指标,构建评价体系,进行实施分析,在实际应用中对调查问卷进行了信度与效度分析。最后,提出今后高校双重教育发展的建议,整体建议的提出包括实施保障和七项建议;高校通过评价体系可得出自身双重教育实施水平和有针对性的改进措施,两者相结合,达到提升双重教育实施质量和人才培养水平的目的。