【摘 要】
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学习动机能够解释学生为什么想学习、想学习什么的原因,从而使其产生迫切的学习愿望,从内心深处渴望知识、想学习。本文是想在动机理论指导下,结合各种教学方法激发学习兴趣,
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学习动机能够解释学生为什么想学习、想学习什么的原因,从而使其产生迫切的学习愿望,从内心深处渴望知识、想学习。本文是想在动机理论指导下,结合各种教学方法激发学习兴趣,培养学生的认知动机,创设各种情境来激发学生的求知欲望,从而优化他们学习化学的学习动机。论文分析了学生学习的现状和厌学的外部根源,指出了学习动机对学习的重要性,阐明了研究的目的和意义。简述了学习动机的概念及强化理论、归因理论和自我效能感等动机理论要点。阐述如何利用具体的教学策略来激发和培养学生的学习动机。论文通过对实验前后学生的学习兴趣、动机、成绩的分析比较,表明激发和培养学生化学学习动机的策略取得了教学成效。
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