改革开放以来,我国在社会主义现代化建设上取得了巨大的成就,高校思想政治理论课的改革与发展也总结出了丰富的经验,迈上了新的历史台阶。然而,高校思想政治理论课课程建设过程中仍然存在着许多有待修改和完善的地方。因此,我们有必要立足高校思想政治理论课教学实践,从实证分析的角度对高校思想政治理论课的教学现状、教学效果、教师评价和学生反馈进行深度分析。本文以探究高校思想政治理论课课程开发现状为“立足点”,以提出健全和完善思想政治理论课课程开发的对策为研究旨归,紧紧围绕高校思想政治理论课课程开发的现状,以高校思想政治理论课课程开发的结构维度为切入点,进一步了解和探究思想政治理论课课程在开发主体、课程资源整合、课程教学方法以及课程教学评价方面可能存在的问题与缺陷,尝试为高校思想政治理论课的改进与优化提供“药方”,为将思想政治理论课打造成为深受大学生喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程而不懈努力。全文包括三个部分:第一章:高校思想政治理论课课程开发的概念和功能审视。这一部分主要厘清高校思想政治理论课课程开发的一般理论,探究高校思想政治理论课课程开发的概念、内涵以及结构维度,总结概括出高校思想政治理论课课程开发的现实意义。第二章:高校思想政治理论课课程开发存在的问题及原因分析。这一部分审视高校思想政治理论课课程开发在当前面临的传统与现代、历史与现实、应然与实然等多重张力中呈现的现状及其成因。立足于当前高校思想政治理论课课程开发的现实境遇、深层原因两个视角,通过访谈法和问卷调查法,获取第一手数据,进行实证分析。第三章:高校思想政治理论课课程开发的对策探索。这一部分作为本文的逻辑终点和研究旨归。对于高校思想政治理论课课程开发中存在的问题,提出针对性的建设对策,旨在突破高校思想政治理论课课程开发过程中的多重障碍,提升高校思想政治理论课的实效性。