唐诗宋词是中国文学艺术的巅峰。苏教版《唐诗宋词选读》是高中语文课程的重要组成部分,在语文教学中占据着重要地位。本文首先从教与学两方面分析了《唐诗宋词选读》的教学现状：学生学习兴趣缺失,缺乏良好的学习习惯,没有正确的学习方法,教师专业素养缺乏,教学方式不够灵活,教材处理不当。紧接着挖掘出导致教学失效的原因：教学目标定位不准,教学方法单一,误解了教学手段的有效性等。根据新课程理念,教师应运用新的视野重新审视《唐诗宋词选读》,准确把握其课程理念和目标,探寻教学应遵循的原则和提高教学成效的方法。在教学过程中,教师要确立学生的主体地位,注重预设和生成的结合,提倡尊重文本和创新解读相结合,注重学生的感悟,提高他们自主探究和合作学习的能力。理念的变化必然也带来方法的创新。主动参与教学策略、“探究一发现”教学策略、“旁通触类”教学策略,以多样的教学策略提升学生对古诗词的鉴赏能力,收获诗意人生。这些教学策略不是孤立的,它们的结合使用,能够给教师突破《唐诗宋词选读》这一教学难点提供抓手,也为学生提高古典诗词的阅读能力提供契机。笔者在教学过程中常常尝试着使用这些教学方法,收到了良好的教学效果。