随着经济的发展,大量农村人口向城市迁移,随之形成了一个特殊的城市流动青少年群体。他们对城市环境与生活的适应关乎社会的安定和谐,更关乎这一城市新生代的生活幸福与人生发展。本研究在双维度文化适应的模型基础上探讨了人格和孤独感对流动青少年社会文化适应的影响。在此基础上,进一步分析了孤独感在人格对社会文化适应的影响中所起的中介作用。本研究运用横断研究方法,采取跨文化(中国人)个性测量表-青少年版、社会文化融入量表和孤独感量表对上海五所中学的2014年度预初学生进行问卷调查。调查人数共计950名,最后筛选出外地学生问卷623份,其中有效问卷601份。运用K-均值聚类、Person相关分析和结构方程模型探索了城市流动青少年的文化适应策略,人格发展与社会文化适应的关系。研究还探讨了孤独感在人格和社会文化适应二者之间发挥的作用。研究发现如下结果:第一,在社会文化适应策略的选取方面,采取整合策略的人数最多,边缘策略使用的人数最少,运用分离和同化这两种策略的人数居中。第二,流动青少年在人格的人际取向维度以及社会文化适应的迁入地文化融入维度上存在显著的性别差异,女生得分明显高于男生,而在孤独感上不存在这一性别差异。第三,流动青少年人格和社会文化适应各维度间呈显著的正相关;人格各维度和孤独感之间呈显著的负相关;孤独感和社会文化适应各维度间呈显著的负相关。第四,孤独感在城市流动青少年人格发展与社会文化适应间起中介作用。具体表现为:流动青少年孤独感在人格各维度和社会文化适应的迁入地文化融入维度上起部分中介作用;孤独感在人格的领导能量维度上和社会文化适应的老家文化保持维度上起部分中介作用;孤独感在人格的可靠性、情绪稳定、人际取向维度上和社会文化适应的老家文化保持维度上起完全中介作用。本研究为揭示城市流动青少年社会文化适应与人格发展现状、探索孤独感对社会文化适应的影响具有一定的启示作用,也能为学校开展流动青少年的心理辅导工作提供一定的帮助及对策参考。