初中生因式分解理解水平调查研究

来源 :贵州师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:anmy
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目前,问题解决教学是数学教育研究者关注的焦点,也是现阶段数学教育教学的目标指向,培养学生数学问题解决能力显得至关重要,也对教师教学有了更深层次的要求。近年来,随着心理学问题表征相关研究的深入,人们更多地关注到问题表征对学生问题解决的影响,目前,研究主要集中在内部表征,而对问题的外部表征和知识领域研究较少。本文以问题的内外表征为研究角度,兼顾不同知识领域,选取四川省达州市的几所学校的八年级学生为研究
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教育评价手段随着教育教学需求的发展来逐步更新,对于评价数学学习的方式也应该随之做出变革。数学素养是人们必备的基本品格之一,同样也是人们在社会中稳固成长所需的必备素养。因此,学会学习也就更显重要。学生合理运用数学学习策略,这在一定程度上可以强化与提升他们的数学学习,所以,数学学习资源管理策略常模的建立有助于学生进行自我诊断与提高,也有助于教师把握班级学生的整体数学学习资源管理策略水平。目前,多数相关
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教科书是课堂教学活动的载体,也是教师“教”和学生“学”的重要依据。本研究采用个案研究法,通过课堂观察、访谈、文本分析探究两位小学数学教师在教学中使用教科书的情况及影响因素,为小学数学教师使用教科书提供参考。研究主要从教师的教材观、教学安排、数学问题、数学知识点、不同课型使用教科书的特点五个维度,对两位小学数学教师使用教科书的情况进行分析。教材观即教师对教科书目标、结构、内容、教学的看法和认识。教学
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教材是教学的主要依据,是学习的重要工具。教材拓广探索类习题是根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》编制的第三学段数学教科书习题的一部分内容,是经过教材编写人员不断的提升改编设计以及后期的严格把控与审核才形成符合学生发展需求的教材,对教学具有非常高的指导意义。习题的配备直接影响教学质量,但是在教辅资料层出不穷的信息时代,部分教师在教学中容易忽视教材中的习题,对教材习题不重视,因初中学生缺乏学习
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为解决“怎样培养人”的问题,落实立德树人的根本任务。近年来,与核心素养培育有关的诸多问题成了教育界的热点问题。具体到数学教育就是——如何在数学教学中落实数学核心素养的培育?圆锥曲线在高中教材中占有重要地位,是高中学习解析几何的主要内容,由于其抽象性较强,能培养学生的分析、直观想象等能力。因此,学好圆锥曲线的有关知识有利于学生会思考、会体验、会表达。椭圆是圆锥曲线中的第一节,起着承上启下的过渡作用。
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随着现代技术的高度发展,智能算法被用来解决众多应用领域的优化问题,因此智能优化算法得到了许多学者和研究人员的关注。在实际的工程问题中,优化方法是解决问题的关键手段
如今,零售业正在发生变化,价格型消费已经变成了过去式、体验式的消费还有个性化消费才是未来的发展方向,新的消费时代呼唤新的零售业态模式。新零售,英语表述为New Retailing,就是个体经营者和企业法人乘着互联网的东风,把大数据和人工智能的能量加倍放大,去重构商品的生产过程、流通效率与销售过程,使之变得更高级更优异,最终把零售业态的结构进行重塑并优化生态圈的层次,以期实现线上服务与线下体验协同发
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整数内容作为小学阶段整个知识体系的重要内容,是发展学生的计算能力、探究能力,创造能力的重要组成部分,作为中学阶段学习的重要基础知识,整数内容不仅推动相关学科的发展,还在不断演变当中传承着中国数学的发展史。因此将目光聚集于我国百年以来小学数学整数在大纲·课标中的演变。一方面对课程标准的进一步制定提供参考,另一方面对教材更合理的编排从而促进教学发展贡献一份力量。本研究采用文献研究法、内容分析法、比较研
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对数函数是高中数学学习的重要内容,也是高一数学学习的重点和难点。高一学生刚上高中不久后就接触对数函数,对他们来说是一个全新的概念,加之对数的符号比较抽象,从学生的智力因素和非智力因素分析来看,高一学生在对数函数的学习过程中存在许多方面的障碍,这将会影响学生对数函数知识点的学习以及函数的综合应用学习。因此对高一学生对数函数的学习障碍和策略研究有着重要的意义和价值。本文以贵州省铜仁市某高中为例,从高一
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