现如今,时代在进步,文化也随着时代不断地发展。全球化的影响不仅触及经济和政治,对文化也产生了潜移默化的影响,各个国家和民族对文化的重视程度也越来越高。国与国之间的文化交流活动也是日益增多,在文学方面也是相互影响、相互渗透着。学习优秀的外国文学作品,可以了解什么是世界的,什么是民族的,语文教材则是当代高中生能够了解直接学习外国文学作品的学习材料。外国文学作品从二十世纪二十年代开始进入我国语文教材,直到如今已经有了将近一百年的历史,随着教育体制改革和语文课程改革的不断推进,尊重和理解多元文化也已经是大势所趋。外国文学作品也越来越受到认可和重视。在语文教材中加入外国文学作品,不仅可以丰富学生的知识范围,同时也可以培养学生树立跨文化意识,为学生打开通往异域文化的大门。本文将以高中语文人教版必修教材中的外国文学作品作为主要的研究对象,分析其选文状况,选文原则以及其所具备的特点和选文存在的问题,并在此基础上提出了教学策略、方法和原则。本文主要使用文献分析研究法作与问卷调查法为研究方法,运用大量文献知识与问卷的调查以及对外国文学作品的鉴赏,来进行高中语文（人教版）必修教材的外国文学作品教学研究。学生在学习外国文学作品时,应该通过观察语言、文学中不同于本国文学作品的文化现象,师生共同建立起跨文化意识,学习从实践中发现问题,培养和探究发现问题的敏感性,做到能够多角度、多层次、多思域的进行阅读和文本解读,对优秀的文学作品能够站在不同的文化角度上进行理解与思考,从而获取新的体验和发现,通过对话沟通策略与因材施教的原则来审视外国文学作品的形式和内容以及其思想内涵,提出自己独到的观点和看法,最后根据研究整合出高中语文外国文学作品的教学策略、教学方法与教学原则。