改革开放以来，随着社会主义市场经济的进一步发展，我国人才流动的地域界限、所有制界限、身份界限、户籍界限已逐步被打破，各类人才正在更加宽松的环境下，通过市场实现自主择业和自由流动。通过市场配置人才资源，促进人才从“单位人”向“社会人”转变，实现人才资源社会化是我国社会主义市场经济发展的必然趋势。 然而，我国高等学校的教师管理，在一定程度上相对滞后于社会主义市场经济体制改革。封闭、静态的单位(部门)所有制管理，已经成为教师流动的羁绊，影响了教育事业的发展。因此，教师流动问题就成为理论界和实践领域共同关注的热门话题。 本文围绕我国高校教师流动难的现实问题和社会变革、高教改革发展的需要，从进一步改进和完善高校教师管理的立场出发，提出了高校教师自由流动的理论构想。在阐述自由流动的基本含义、历史轨迹、社会背景和重大意义的基础上，深入解析了自由流动障碍，然后借鉴劳动经济学的相关理论分析了自由流动实现的条件，初步构建了自由流动的社会化管理机制。最后，提出了高校教师自由流动要进一步思考的有关问题。 本文以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为前提和指导，遵循科学严谨、实事求是的原则，按照提出问题、分析问题、解决问题的研究路线，将资料分析和历史考察、现状研究相结合，对研究对象进行了历史分析、内外因系统分析、主客观分析和条件分析等定性分析。 本文研究的目的：其一，丰富我国高校教师管理理论，为高校教师自由流动提供一定的理论支持；其二，对我国高校教师队伍建设提供一定的实践指导。