体育教学方法是指在体育教学过程中，在一定的教学原则指导下，师生相互作用的，共同为实现体育教学目标，合理组合和运用场地、器材、手段的活动方式。体育教学方法是体育教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是体育教学的基本要素之一。在高校标枪教学中一直使用着传统的教学方法，存在着技术动作要点讲解模糊、教学进度缓慢、技术动作不连贯、学生自主学习积极性不强等现象，不利于标枪技术的全面学习，也无法满足现代教学的需要。这就要求我们积极的探索、发现、讨论新的教学方法，本研究为解决标枪技术教学的这一状况，通过分析了标枪技术教学的现状，以及标枪技术本身的技法特点，查阅大量资料发现与技术链这一概念高度契合，所以将标枪技术与技术链这一新兴概念相结合，并根根据已有的研究，将基于技术链的分层累加教学法运用到标枪教学中来。本研究以技术链为理论基础，运用文献资料法、专家调查法对标枪技术连的理论基础、基于技术链的分层累加教学法的内容、教学方法、教学效果进行了研究和设计；采用实验法对基于技术链的分层累加教学法在标枪技术教学中的作用进行了实验研究，对标枪技术教学中的完整技术动作全面进行了训练和考核。本研究的主要内容是运用基于技术链的分层累加教学法对标枪技术进行教学，并通过实验对基于技术链的分层累加教学法的教学效果进行检验。主要得出以下结论：　　（1）从实验结果来看，无论从技术评定还是达标评定，实验组的成绩均优于对照组的成绩，这一点可以说明，基于技术链的分层累加教学，这种新的教学方法具有一定的作用，也有一定的可行性。　　（2）实验后，实验组学生在投掷步节奏、交叉步技术、最后用力技术环节和衔接技术环节的指标数据均优于对照组。　　（3）基于技术链的分层累加教学法在标枪技术教学中的应用，学生能够更加清晰技术动作的结构层次，而教师在备课的过程中也会考虑技术动作的衔接和在技术链层面的分层与累加，使教学过程更加的清晰明了，更好的从技术本身出发并结合学生的个人特点进行教学。　　（4）运用分层累加教学法能够让学生进一步理解和掌握技术动作和技术环节之间的联系，提教学效果高。在教学过程中，教师要对学生技术动作掌握的及时进行反馈，更有利于学生对标枪技术链的掌握。