独立学院作为高等教育的一个新兴产物,以其灵活的办学体制迅猛发展,师资队伍也在不断的扩大,对教师进行独立的第三方考核研究也越来越广泛、深入,尽管如此,至今仍没有一套为考核主体与客体完全认可的教师第三方考核体系,相反,批判之声“不绝于耳”。2014年,云南大学滇池学院“蓄势待发”,借鉴国内外有关教师第三方考核的经验,引入教师准第三方考核评价体系。2015年,云南大学滇池学院再次开启了探索教师第三方考核的全新模式,通过花钱购买“第三方”监督服务来实现真正意义上的第三方考核,以期建立起符合独立学院特点的相对独立、客观、服众的考核体系,最终达到促进教师发展的目的。本文通过图书馆、评估办、网络等收集“教师考核”的文献资料,并对其进行整理和分析,对云南大学滇池学院2014年、2015年教师第三方考核体系进行分析与研究,采用了问卷调查、对比分析等方法。第一章为绪论,阐述了论文的研究背景及研究意义；第二章对国内外高校教师第三方考核文献进行综述与研究：第三章对云南大学滇池学院2014年、2015年教师第三方考核的组织形式、考核目的、基本原则、考核对象、考核程序、考核内容、工作流程等进行深入剖析；第四章针对两年的考核体系进行比较分析；第五、六章简要描述了独立学院教师的特点,重点对云南大学滇池学院两年来的第三方考核存在的问题进行阐述,进而提出完善独立学院第三方考核的一些对策与建议。