为丰富STEAM教育在我国具体学科课程中的实践研究,本文将STEAM理念与小学科学课程的课本内容结合,开展以STEAM视域下科学探究实践活动,以期为发展我国STEAM教育教学实证研究提供一个参考视角。本文通过文献分析法、内容分析法和访谈法等研究方法开展研究。首先了解STEAM教育背景,对STEAM教育和科学探究活动做一个文献综述;其次结合STEAM理念将小学科学课本内容进行精心设计与有效整合,设计以“纸桥制作”为主题的科学探究活动方案,并在广东省某小学六年级进行课堂教学实践。教学实践过程按照探究式的教学理念,让学生亲历纸桥设计,制作与实践等,通过创新的评价量表的测量和访谈的研究与分析,以此验证STEAM理念与科学探究思想的结合能有效提升学生的科学探究能力,促进综合实践活动的育人效果。最后通过结论与反思,总结出研究初步成果,并反思不足之处。