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课程文本理解的范式转向研究
【摘 要】
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课程文本是学校教育教学的基本依据,是育人育才的重要载体,教育思想和理念、人才培养目标和要求等都集中体现在课程文本之中。课程文本从一定意义上讲是国家事权的落实和国家意志的体现。进入新时代以来,党和国家更加强调发挥课程文本的价值,追求用课程文本为学生打下“中国底色”。2019年2月,中共中央、国务院颁发的《中国教育现代化2035》指出:“健全国家教材制度,统筹为主、统分结合、分类指导,完善教材编写、修
【出 处】
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西南大学
【发表日期】
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2019年12期
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