高中语文选修课唐宋八大家散文选读(以下简称唐宋八大家散文选读)基本展现了唐宋八大家散文的博大醇美和无限情趣,青少年能从不同的角度了解唐宋八大家的生平事迹、人生价值取向,从不同作品学习古代散文的写作风格和写作手法,从中汲取到古代散文丰富的文学内涵、哲理内涵和文化内涵,培养鉴赏古代散文的能力,为进一步了解中华文化、提升人生境界打下坚实基础,又可以受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和积极高尚的人格。同时,选修教材可以作为学生学习文言文的范本,通过鉴赏探究,感受其思想、艺术魅力,提高对古代语言的感受力,也为今后现代散文的阅读和写作提供借鉴。本文从四个方面来阐述。第一部分,探讨唐宋八大家散文选读教学的意义。分别从基础知识、思想价值、文化底蕴、写作技巧四个层面来阐述,力求展示唐宋八大家散文选修课的多层价值,如增强古文阅读兴趣,积累文言基础知识;领略崇高思想境界,提高思想道德修养;充实文化底蕴,提高文化素养;汲取写作技巧,提高现代文的阅读及写作能力。第二部分,主要论述唐宋八大家散文选读教学现状。先分析教材编写特点;再分析选修课教学的现状,有成功经验,如注重集体教研、提供丰富教学素材、注重知识的积累和归纳等;也存在如学生兴趣不足、教师古文素养不足、教学方法单一、轻文化内涵、割裂与现实的联系等问题与不足。第三部分,依据《普通高中语文课程标准(实验)》中对选修模块“诗歌与散文”系列的要求,拟定出唐宋八大家散文选读教学目标,并重点论述教学策略。教学策略分别从对教材的开发和整合、加强诵读的教学传统、灵活多样的拓展探究活动、开展丰富多彩的课外实践活动、教学评价等五个方面来具体阐述,以期能对刚刚起步的唐宋八大家散文选修课教学有所裨益。第四部分,教学反思,阐述唐宋八大家散文选读教学向更深更广的层次进行的条件和注意的问题。如要调动起学生的兴趣和主动性,教师要提高古代散文的素养等。本人在借鉴了前人研究成果的基础上,通过深入剖析高中语文选修课唐宋八大家散文选读教学的主要问题,试图探索科学有效的教学策略和教学设想,希望能对当前和以后的唐宋八大家散文选读教学和其他选修课提供借鉴与启示,促进高中语文教学发展。