作为三大语言本质特征之一的羡余性是所有语言所具有的共同特征,汉语也不例外,汉语的各个层面都存在羡余现象。本文以汉语本体为基础,以羡余分析为理论,在专家和学者们研究的基础上,采用实证研究的方法,通过文献法、归纳法和分析法等对汉语羡余现象在语音、词汇、句法和话语这四方面的体现进行系统阐述和分析。进一步从词汇双音化、语言模因、语言模糊性等内因和主体认知、礼貌原则等外因分析汉语羡余现象产生的根本原因。汉语羡余现象的研究不但有利于揭示汉语的本质特征,而且对双语和对外汉语教学具有启示意义,不但能为对外汉语教师提供一种全新的教学理念和教学方法,同时能为外国留学生提供相应的全新的学习方法和手段。因此,本文最终将汉语语音中的羡余、词汇中的羡余、句法中的羡余和话语中的羡余运用到对外汉语教学的语音教学、词汇教学、句法教学和话语教学中。本文由五部分组成。第一部分主要包括论文的研究背景、现状、意义和方法。第二部分介绍了羡余的定义,区分了羡余与赘余的区别,并分析了汉语羡余现象在语音、词汇、句法和话语中的体现。第三部分从语言系统自身原因和主体原因陈述了羡余产生的原因,语言系统自身原因主要从包括词汇双音化与汉语羡余现象、语言模因与汉语羡余现象和语言模糊性与汉语羡余现象这几方面进行分析等;主体原因主要从主体认知与汉语羡余现象和礼貌原则与汉语羡余现象这两方面进行阐述。第四部分为汉语羡余现象与对外汉语教学,主要阐述了汉语各层面上的羡余在对外汉语教学中的运用。第五部分为本文的结语,在总结全文内容的基础上,阐述了论文的不足之处以及有待解决的问题。