随着中国进入少子化的社会,中国大部分的家庭进入了核心家庭时代。孩子数量的减少,让家长越来越重视幼儿的教育问题,同时国家颁布了一系列的学前教育的法规和文件,这都对幼儿教师提出了更高的要求。本文针对新入职的幼儿教师的职业压力现状进行调查和研究,了解新入职幼儿教师的真实工作状况,并针对发现的问题提出合理化建议。通过查找大量的文献以及对大连市三所公立幼儿园的126名新入职幼儿一线教师发放调查问卷和进行访谈发现,新入职幼儿教师普遍存在教师职业压力,而且有的幼儿教师职业压力还存在着偏大的现象。文章主要是从教师工作量、幼儿家长、教师培训制度、社会环境、教师人事制度和考核制度等五个因素进行了调查,根据回收的数据,进行分析并得出结论。最后,文章指出,减轻新入职幼儿教师的职业压力,首先需要从教师自身出发,提高教师的自我效能感。然后分别从减少幼儿教师的工作量、加强家园联系、师资培训多样化、营造良好的社会环境和建立合理的教师人事制度和考核制度五个方面来减轻新入职幼儿教师的职业压力,促进幼儿教师的身心发展和专业发展。