中国的古代蒙学读物作为中国传统文化的重要组成部分之一,为人类的文明进步作出了不可磨灭的贡献!而如今随着科学技术的迅猛发展,宇宙飞船上了天,原子弹爆炸,互联网技术以及生物技术上的成就,使得科学观念很容易被人们接受,而传统文化却被扣上了保守、落后、狭隘的帽子。蒙学读本在历史上能存在两千多年自有它本身的价值,“蒙以养正”,启蒙教育是孩子一生教育的源头,在孩子的黄金时段是否应该学习传统文化呢?基于这一思考再加上笔者在家教经历中看到不少家长都有要求孩子阅读蒙学读本,但阅读却呈现出种种问题,所以笔者希望通过对蒙学读本阅读现状的调查研究,客观反映当代儿童少年蒙学读本的阅读状况,探讨蒙学读本的真正价值所在,也试图寻到传统与现代的交集点,以期为当代的启蒙教育提供具有可资借鉴的信息和建议。本研究在教育社会学、儿童心理学、德育等相关的理论基础上采用调查法,个案研究法,教育叙事法及统计法,通过对一些家长、孩子及蒙学培训机构的调查以及对蒙学读本的梳理,对蒙学读本阅读现状做教育学的思考与建议,希望通过自己的研究能够给人们一些启示,同时也希望人们能够重视传统文化,能够正确用好蒙学读本,明白蒙学读本的真正价值。