党的十六届三中全会提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。党的十六届六中全会《决定》进一步把坚持以人为本作为构建社会主义和谐社会的一条重要原则。以人为本的科学理念,既是一个新的价值取向,也是高等教育的一个基本原则。本文从考察德育与德育的实效性入手,提出了生命关怀的德育观。反思了当前高校德育实践,由于受传统的教育本质观的影响,对德育的社会功能、社会价值比较看重,而对其本身内在所具有的促进大学生的全面发展、关注大学生的终极追求的生命关怀价值重视不够,导致其实效性不强。因此,高校德育要从低效的困境中走出,必须在以人为本的理念指导下,运用马克思主义观点,充分肯定人性,重视生命关怀教育。生命关怀不仅意味着对大学生个体自然生命的关切,更意味着对大学生生命价值的提升,最终引导大学生确立自己的人生终极关怀,促进大学生的全面发展。本文最后提出实施生命关怀,提高德育实效的对策。具体地说,就是要求德育工作者必须确定以学生的全面发展为根本的德育方向,优化以满足学生成长需要为核心的德育内容,改进以学生为主体地位的德育接受方法,提高教师自身素质,从而增强高校德育的实效性。