副词“倒”和“却”在现代汉语中有多种意义和用法,使用频率相当高,同时也是对外汉语语法教学中的教学难点。本文通过汉语母语语料分析、中介语语料分析及问卷调查等研究方法,对副词“倒”和“却”在本体上的异同进行对比分析,同时考察留学生对副词“倒”和“却”的掌握情况,并在此基础上对比现行教学情况提出教学建议,希望有益于对外汉语教学和研究。全文共分为七个部分：第一章,绪论。交代了选题的意义和价值、研究的初步设想等基本信息。第二章,相关研究综述。回顾了前人对“倒”和“却”的本体研究及对“倒”和“却”进行的对比研究,总结了前人研究中的成果与不足。第三章,考察“倒”和“却”在语义、情感色彩、预设等方面的异同。第四章,考察“倒”和“却”在句法分布、固定搭配、口语和书面语使用频率等方面的异同。第五章,考察留学生对“倒”和“却”的习得情况。通过针对留学生进行的问卷调查和中介语偏误分析,考察留学生对“倒”和“却”的掌握情况,并对偏误的原因进行具体分析。第六章,“倒”和“却”的教学研究。考察使用较为广泛的数套教材中对“倒”和“却”的教学安排,并考察教材中关于“倒”和“却”的练习设计情况,并将现行的教学安排与留学生习得与偏误情况进行对比,在此基础上提出教学建议。第七章,结语。总结全文的主要内容,陈述本文的缺点与不足。