随着家长对儿童教育和儿童发展关注度的提高,大家对于儿童成长过程中的陪伴物玩具的购买及选择也越来越慎重,儿童是在游戏的过程中学习并成长的,因此儿童玩具就成为了幼儿的“教科书”,成为了儿童生活中不可缺少的组成部分。本论文将针对学龄前儿童的创造力培养,结合笔者参与的儿童创意培养教育实践经历,运用科学的产品设计方法,探讨并设计符合学龄前儿童生理、心理等发展特征的玩具产品,将儿童的创造力在玩具的陪伴和使用中激发出来,让儿童玩具发挥出更有价值的功能及作用。文章首先整理并分析了国内外儿童玩具产品的发展现状、学龄前儿童各项成长特征等资料,分析了创造力对于儿童成长发展的重要性,接着调研整理了有关学龄前儿童及儿童玩具相关的一手资料,对儿童玩具的种类、造型、功能、互动模块、教育意义等做了详细调查研究。通过对这些资料的整理和分析发现,目前国内培养学龄前儿童创造力的玩具在市场发展中依然处于起步阶段,还有诸多可被挖掘的潜力和方向。文章最后,围绕培养和激发学龄前儿童创造力,结合国内对儿童创造力培养的实际需求,进行了系统的玩具产品调研及设计实践,完成了一套“创意路线感应积木”的玩具设计。