论文部分内容阅读
雌激素受体辅助抑制因子在雌激素抑制Th17细胞分化中的作用
【机 构】
：
广东医学院
【出 处】
：
广东医学院
【发表日期】
：
2014年期
其他文献
目的：研究BlockBuster喉罩在临床全麻手术中应用时喉罩的对位情况、比较在纤支镜引导和非引导盲探下两种插管方式的成功率以及并发症等。 方法：择期全麻气管插管患者200例，随
目的： 抗氧化酶类超氧化物歧化酶（superoxide dismutase2，SOD2）和谷胱甘肽S转移酶Pi（glutathione S-transferase Pi，GSTP1）参与调节氧化应激反应及药物的解毒过程，从而影响抗癌药
教授是怎样炼成的？对于许多人来说,从这个提问肯定能联想到一个熟悉的书名《钢铁是怎样炼成的》,作者是苏联的奥斯特洛夫斯基,讲述一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的
目的:斑秃(Alopecia areata,AA)是皮肤科常见的毛发疾病之一,迄今为止,尚无特异有效治疗的手段,病因、发病机理及超微病理改变尚不明确.目前人们倾向于认为斑秃是一种自身免
非外伤性开颅术后并发远隔部位颅内血肿少见,但后果严重,该文报道5例,6个血肿,其中硬脑膜外血5个,硬脑膜下血肿1个,认为颅内原急剧下降后脑组织塌陷为血肿发生的主要原因.血
目的:为探讨雌激素受体亚型ERα和ERβ在子宫内膜腺癌中的表达及相关临床意义.方法:采用半定量RT-PCR法检测ERα和ERβmRNA在15例正常子宫内膜,31例子宫内膜腺癌中的表达情况
随着新课程改革的全面实施，语文教学要“用教材教”而不是“教教材”的理念已成为广大教师的共识，诸多“用教材教”的设计频频亮相于课堂。新事物的出现与流行令人欣喜，然而我们在追赶流行的同时，更有必要把热情沉淀为理性，对各种“用教材教”的课堂做一番理性的审视：有些教师，在“用教材教”的处理与设计上，把教材仅仅当作话题的引子，“话题”一旦确定下来，就抛开教材，随意演绎。于是，语文课失去了语文味。我们究竟该怎
目的:探讨五脂氧化酶(ALOX5)基因启动子区Spl-Egrl变异位点基因型变异及白三烯C4合酶(LTC4S)A-444C基因多态性与呼吸道合胞病毒(RSV)感染后的毛细支气管炎的发生以及病情的严
该研究采用免疫组织化学、光学显微镜、扫描电镜等方法,通过对胃癌组织中ICAM-1、TGF-β1、bFGF的表达、腹膜改变与胃癌腹膜转移及腹膜转移相关因素的对照分析,探讨 胃癌腹膜
弥漫性脑损伤患者伤后发生严重的脑水肿,使患者通常处于昏迷状态,预后较差.目前认为,弥温性脑水肿、脑肿胀是导致颅脑损伤患者伤后植物生存或严重神经功能障碍的主要原因.然