中国历来以“礼仪之邦”著称,“礼”是中国文明的重要标志,也是中国五千年传统文化的重要精髓。礼仪作为实践性较强的行为规范,在现代仍然具有重要的道德的功能和作用。人们通过礼仪来约束和规范自身行为,表达相互之间的尊重、友好和敬意,有利于人际关系的协调和道德素养的培养和提升。在交往中通过人们的仪表言行,可以展现一个人的道德素养,体现一个人、一个民族乃至一个国家的精神风貌。礼仪成为衡量我们个人品德和社会文明程度的重要标准,礼仪素质成为公民的必备素质。开展礼仪教育,培养良好的礼仪行为习惯,不仅有利于人们树立良好的外在形象,提高礼仪素养和道德品质,同时对促进民族团结和社会稳定也具有重要作用。虽然礼仪承载了中国优秀的传统文化,但是当今的礼仪教育却没有想象的那么兴盛,甚至用落寞来形容礼仪教育的现状。笔者认为究其根本还是人们在疯狂追求外在利益而陷入物欲的泥潭不能自拔,导致对德性的忽视,忘却了人之为“人”的根本。本文试着从德性伦理学的理论视角,分析礼仪教育失落的内在原因,着重从德性培养、实践“智慧”、追求至善、回归生活、建立公正制度等方面寻求礼仪教育的可能出路本文分为四个部分。第一部分是礼仪内涵的概述。重点阐明了礼仪的内涵,有序原则、适度原则、道德原则,礼仪的意义。第二部分是谈及礼仪教育失落的表征及其危害。着重从礼仪教育失落景象,礼仪教育的失效,礼仪教育的异化三个方面层层递进分析。第三部是分析礼仪教育的失落成因。主要从国家制度,学校自身,个体德性三个方面分析,本章按照宏观、中观、微观的逻辑思路,由大至小,层层深入。第四部分是探求礼仪教育的可能出路。重点阐明个体德性培养,学校追求至善、回归生活,建立公正制度是礼仪教育的可能出路所在。