“网络成瘾”是指由于过度使用因特网，导致个体明显的心理、社会功能损害这一现象，其实质是一种包含人机交互的非生化(行为)成瘾。现在，大学生活已经离不开因特网，但部分大学生对网络的过度使用，使其学习、生活受到了严重影响，这一现象必须引起关注。 本论文以上海市大学生为研究对象，采用问卷调查、单独访谈、个案研究等形式，对上海市大学生上网行为及网络成瘾现象进行了研究。旨在了解上海市大学生网络使用的一些特征，找出导致大学生网络成瘾的因素，并尝试了治疗网络成瘾的心理干预方法。结果发现：1、网络的一些特征，如匿名性、互动性、即时性、娱乐性等是网络成瘾的一个重要促发因素；2、绝大多数学生把因特网作为一个学习、娱乐、生活的辅助工具，仅有2.17％的大学生存在网络成瘾现象；3、成瘾大学生的学业为此受到严重影响，通过个案研究显示他们具有自卑、自控力弱等心理特征；4、通过认知、行为疗法对成瘾个体进行心理干预，可以明显缓解个体停止网络使用时产生的焦虑，促进他们摆脱网络成瘾的困扰，回复到正常的学习生活中来。 根据个案研究并结合单独访谈，我们提出了一个导致网络成瘾的因素模型：网络特征、成瘾个体的交往障碍、学业及其它方面的压力是导致成瘾的表面因素，内在约束力弱、自卑等心理问题或个性特征是导致成瘾的内在或本质因素，内在或本质因素通过表面因素起作用；导致成瘾的几个途径，并没有主次之分，不同个体成瘾的主要途径存在差异。本研究根据这个因素模型，从加强学生的内在约束力、提高学生对网络的认知水平两个方面，运用行为疗法和认知疗法对网络成瘾个体进行了心理干预，取得了较好的效果。本研究对高校网络建设提出了建议：重视大学生中存在的网络成瘾问题，及时开设相关的课程，同时加强心理辅导，对那些已经上瘾的学生，充分发挥学校心理辅导和咨询的作用，帮助他们摆脱对网络的依赖。