由于学校受到内部的教育场地与教育时长等诸多因素限制,新时代中小学的课内劳动教育尤为欠缺,由此衍生出一批校外的农业研学教育机构与教育基地。然而长期以来,此类农业研学机构未能构成完善的教育体系,由于课程内容质量参差不齐的原因,与此同时较多农业社区已出现经营不善、资源配置不合理等问题,导致此类教育活动开展困难,无法满足各类用户不同层次的体验需求。本文将从服务设计的角度出发,借助服务设计思维方式与相关工具,通过对现有农业研学机构现状和农业社区的观察与分析,厘清用户需求与机会点,以焕活农业社区,重新激发农业社区营造的生命力为目的,汲取农业研学的营造特征,切入当下国内义务教育范畴的青少年劳动教育内容。此外,针对不同学科研究领域的文献综述,导入服务设计思维对其进行创新性研究,尝试构建以青少年为主要用户群体的农业研学产品服务系统,打破该领域中无服务、无效学习、无社区特色的“三无”窘境。最后,基于前期扎实的用户研究内容,产品服务系统在科学方法的指导下进行原型测试,将文中的创意点进行落地与实测,最终构建趋于完善的产品服务系统设计。