资源节约型、环境友好型(本文简称“两型”)社会建设是国家在新形式下提出的发展战略。高校作为社会的重要组织,承担着人才培养、科研创新、服务社会、传播文化的功能。高校的发展离不开先进文化的支持。“两型”社会与高校校园文化建设对接产生了“两型”校园文化建设。高校“两型”校园文化建设成效直接影响高校发展,进而影响“两型”社会建设。2007年底,全国“两型”社会建设综合配套改革试验区正式落户长株潭城市群,城市群内各社会组织、各成员纷纷提出了“两型”校园建设的方案和目标任务。通过以长株潭城市群高校“两型”校园文化建设为样本的研究,拓宽“两型”社会研究广度,深入了解高校“两型”校园文化建设共性问题,提出建设高校“两型”校园文化现实路径,为“两型”社会发展提供良好的文化基础和人才基础,以促进社会经济的长足发展。本文主体共分为三个部分,第一部分在明确了高校“两型”校园文化是资源节约型校园文化和环境友好型校园文化的基础上,提出了高校“两型”校园文化的具体构成要件,即高校“两型”外显性文化：“两型”校园物质文化和“两型”校园行为文化；高校“两型”内隐性文化：即“两型”校园精神文化和“两型”校园制度文化。第二部分通过以长株潭城市群高校“两型”校园文化建设为样本的问卷调研,分析了高校“两型”校园文化建设存在“两型”校园物质文化发展不均衡、“两型”校园精神文化建设内容和形式创新程度不高、“两型”校园制度文化不健全、“两型”校园行为文化主体建设力度不够和主体对“两型”的认同和实际有偏差的知行不一的问题；第三部分依据长株潭“两型”校园文化建设的具体问题提出了建设高校“两型”校园文化的四个路径：加强引导性“两型”物质文化建设、加强价值性“两型”精神文化建设、加强保障性“两型”制度文化建设以及加强主体性“两型”行为文化建设。