示范性幼儿园制度是教育行政部门评定示范园,并通过其示范作用的发挥带动其他幼儿园发展,从而提升幼教整体质量的一项制度。评定示范幼儿园对幼儿园教育事业的发展、对幼儿园保育教育水平的提高、对教师专业水平的发展有一定的作用。通过示范幼儿园在保育、教学、教研、管理等维度的示范作用,非示范幼儿园也能逐渐有所提高。但是在示范园评估过程中也存在着扩大教育不公、加大园所教师工作压力、打乱幼儿正常学习秩序等方面的消极影响。为了探究示范幼儿园评估制度的利弊,了解评估工作的详细流程,探知评估制度对相应园所幼儿、教师及其它园所的影响,探索评估标准、评估过程的适宜性,进行本次研究。本研究在分析北京市示范幼儿园验收标准的基础上,对北京市12名示范幼儿园园长、业务干部进行访谈,并对80名示范幼儿园的教师进行了问卷调查。研究发现,示范园制度在推行的过程中存在着一些问题:评估标准不合理;评估过程不够严谨;评估方式单一;评估工作对园所教师、幼儿、家长造成不利影响;评估制度对幼儿教育公平造成冲击等。为了完善评估制度,减少评估制度对准示范园本身及其他幼儿园的不良影响,提出如下建议:改变一锤定音的评价体制、引入第三方评价机构、完善示范幼儿园评估标准、改进示范幼儿园评估流程、监督示范园示范作用的发挥情况、理性看待示范幼儿园评估工作、关注教育公平问题等。