随着高中教育改革的深入推进,以及高中教育地位的不断提高,人们逐步意识到高效的学生自主管理是提高高中教育质量的重要途径。对于高中生来讲,有效的自主管理不仅能够提高生活和学习方面的自我管理能力,促进自身的全面发展,而且能够提高社会适应能力,满足现代社会对优秀人才的需求。就现状来讲,尽管许多高中学校在高中生自主管理能力的培养方面进行了有益探索,但依然在实践中存在许多弊端和问题,包括学校方面的重视不够,以及学生方面的意识淡薄,严重制约了我国高中生的健康发展,不利于高中生核心素养的养成与提升。因此,如何提高高中生自主管理的实效性,已经成为高中教育管理改革的重要内容,也是目前亟待深入研究的重要课题。本文采取文献法、问卷调查、访谈法、课堂观察法等方法,结合高中生自主管理实际,分五部分对相关问题展开分析研究,包括绪论部分、高中生自主管理的意义、高中生自主管理现状调查、高中生自主管理存在的问题与原因、高中生自主管理实践的优化路径。第一部分,绪论部分。主要包括课题研究背景、国内外研究现状、研究目的、研究意义、研究内容与方法等;第二部分,高中生自主管理的内涵和意义。主要包括高中生的主要心理特点、高中生自主管理的概念内涵和现实意义;第三部分,高中生自主管理现状调查。包括问卷调查设计、调查结果分析和对高中生自主管理现状的学生访谈、班主任访谈和家长访谈;第四部分,高中生自主管理存在的问题与原因。从高中生生活、学习和班级事务参与方面归纳出高中生自主管理存在的具体问题,并从学生维度、学校维度、家庭维度、社会维度四方面入手剖析高中生自主管理问题产生的原因;第五部分,高中生自主管理实践的优化路径。针对高中生自主管理在三个方面的问题,以及四个维度的生成原因,重点提出了相应的实践优化对策。本研究在大量阅读和分析有关高中生自主管理的文献资料后,对自主管理这一概念作出了更加全面而深入的界定。通过对高中生自主管理现状的实证分析,能够进一步完善这一领域的研究成果,有利于推动相关理论研究的深入开展,丰富学生自主管理理论研究体系。可以说,本研究具有较强的实践意义和指导价值,希望能够对高中生自主管理改革提供有益参考,以促进高中生核心素养的养成与提升。