义务教育《音乐课程标准》决定了基础教育课程改革的发展方向,其中强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合的课程理念,引导了中小学音乐课采用综合性艺术表演形式为音乐体验活动的新思路。笔者依据义务教育《音乐课程标准》中的先进教学理念和教学目标,结合现行人民教育出版社的1至9年级音乐教科书内容和典型的优质课教学录像,对其中有关综合艺术表演类的音乐体验活动内容进行了较系统而深入的研究。主要对义务教育《音乐课程标准》中表述有关综合艺术表演形式的地位进行了分析研究;对现行人教版音乐教科书中采用的综合艺术表演形式进行了统计和整理;对各种综合艺术表演活动形式的表现特点和体验目标进行了阐述;对创设活动中合理运用教材以及创造性的运用教材进行了案例说明和归类整理,研究发现在中小学音乐课中体验音乐的综合性艺术表演形式,主要有音乐性表演活动、形体性表演活动、情节性表演活动三大类。在音乐性表演活动中主要采用演唱、演奏和歌表演形式;在形体性表演活动中主要采用的是律动、集体舞和歌舞表演形式;在情节性表演活动中主要采用的是音乐游戏和音乐情景剧形式。本研究试图通过对综合艺术表演活动的系统研究,进一步说明在中小学音乐课中运用丰富多彩的音乐体验活动,是激发学生喜爱音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐的重要途径,意在为中小学音乐教师提供音乐体验活动的参考资料,为践行《音乐课程标准》的先进理念,提高音乐课的教学质量付诸行动。